· Количество занятий – 1 раз в неделю
· Продолжительность занятия -20 минут
· Количество раз в месяц - 4 занятий
· Всего - 33 занятия
· Количество детей – 28 человек
· Возраст детей – 4 – 5 лет
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю во второй половине дня 15:40 - 16:00 по вторникам
Срок реализации программы – 1 год:
Занятия работы кружка состоят из теоретической и практической деятельности детей.
Формы и методы обучения:
· Беседы;
· Прогулки;
· Игры;
· Праздники;
· Выставки;
· Чтение художественной литературы;
· Просмотр обучающих фильмов, презентаций;
· Слушание аудиозаписей.
Актуальность:
Воспитание духовно – нравственного развития – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе культуры поведения, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы.
Известно, что все начинается с детства. Воспитание нравственности начинается с колыбели. Когда мать улыбается ребенку, радуется ему – это уже воспитание самой глубокой нравственности, его дружеское отношение к миру. Формировать у детей навыки поведения, воспитывать сознательно активное отношение к порученному делу, товарищество, нужно начинать с дошкольного возраста.
В процессе повседневного общения со сверстниками дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике духовными нормами поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение.
Возраст 4 - 5 лет имеет решающее значение для духовно – нравственного развития детей.
То, как будет протекать духовно – нравственное развитие в этот период, во многом определяет последующее моральное становление человека.
Духовно - нравственное развитие рассматривается, как одно из важнейших сторон общего развития ребенка дошкольного возраста. В процессе духовно – нравственного развития у ребенка, развиваются гуманные чувства, формируются этические представления, навыки культурного поведения, социально-общественные качества, уважение к взрослым, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей.
Средний дошкольный возраст – это тот возраст, когда у детей формируется гибкое отношение к выполнению правил этикета, стремления понять их. Ребенок собственным трудом ума, сердца, духа удовлетворяет свои желания и развивает свои способности.
Воспитатель для дошкольника – первый человек после родителей, обучающий его правилам жизни в обществе, расширяющий его кругозор, формирующий его взаимодействие в человеческом социуме. На нем лежит огромная ответственность за настоящую и будущую жизнь воспитанника, требующая от педагога огромных душевных сил.
Общая цель детского сада и семьи – воспитание хорошо воспитанного, культурного и образованного человека, которого мы вместе формируем, являясь сотрудниками в этом важнейшем деле.
Данный кружок «Дружные ребята» представляет собой последовательную систему по ознакомлению детей 4 - 5 лет с основными духовно – нравственными правилами.
Цель:
Создать условия для ознакомления детей 4 - 5 лет с основными духовно – нравственными правилами.
Задачи:
· Закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях;
· Развивать психические процессы как воля, память, внимание, мышление.
· Формировать навыки этического поведения;
· Воспитывать дружеские взаимоотношения, эмпатию, бережное отношения к чувствам других людей;
· Дать понятие об этической, духовно-нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы и других видов искусства.
· Способствовать накоплению и обобщению эмоционально – положительного отношения к образам добрых героев и их поступкам.
· Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки других людей («можно» - «нельзя», «хорошо» - «плохо»).
Предполагаемый результат:
Освоения детьми программы кружка - овладение такими интегративные качествами, как:
эмоционально отзывчивый.
овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Оборудование.
Настольные дидактические игры из серии «Этикет», дидактические игры, плакаты, демонстрационные картины, атрибуты для сервировки стола, детские книги этического характера, Пособие «Как вести себя» О.Л. Князева, Р. Б. Стеркина.
Список литературы:
1. Алябьева Е. А. «Дни этики в детском саду»- М. :ТЦ Сфера, 2016г..
2. Буре Р. С., Островская Л. Ф. «Воспитатель и дети»- М. Просвещение 1985 г.
3. Демцова О.Н. «Будьте вежливы всегда. Конспекты занятий по этической грамматике с детьми 6 – 7 лет» - Воронеж: ИП Лакоценин С.С. 2009.
4. Курочкина О. Н. «Этикет для дошкольников»- Просвещение, 2007 г.
5. Лопатина А.А. «Воспитание нравственных качеств у детей. Конспекты занятий» - Книголюб 2010г.
6. Князева О. Л. Я-Ты-Мы. программа социально-эмоционального развития дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
7. Шорыгина Т. А. Беседы о хорошем и плохом поведении. - М. : ТЦ Сфера, 2010г.
8. Шипицына Л. М. «Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками»- Детство-Пресс, 2010 г.
9. http://www.maam.ru/detskijsad/perspektivnyi-plan-raboty-kruzhka-druzhnye-rebjata-po-formirovaniyu-yetiketa-u-detei-srednei-grupy.html
|
месяц |
Тема |
Дата проведения |
|
Октябрь |
Аккуратным и чистым быть хорошо
Сформировать негативное отношение к нечистоплотности, неаккуратности и позитивное отношение к чистоте и опрятности
Чтение стихотворения А.Барто «девочка чумазая»
Алябьева Е.А. с. 22
Что взял клади на место
Учить правилам обращения с вещами и игрушками, развивать внимание, фразовую речь, воспитывать трудолюбие и аккуратность
Чтение стихотворения З.Александровой « Что взял клади на место»
Алябьева Е.А. с. 26
Совершаем добрые поступки
Закреплять понятия «доброта», «добрый», «милосердный»; развивать умение понимать внутренний мир человека, чуткость, отзывчивость, внимание; формировать культуру общения.
Д.игра «Спасем доброту»
О.Н. Демцова с. 25
Как и чем можно порадовать близких.
Учить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам.
Обогащать опыт действиями и поступками которые могут порадовать близких. Развивать диалогическую речь, внимание представления.
Д. игра «составь букет для мамы», чтение стихотворения Е. Алябьевой «Мы – ребята – мастера!»
Алябьева Е.А. с. 30
Игровой персонаж (игрушки из фильма «Лунтик»)
Театрализованная игра по стихотворению А.Барто «Девочка - ревушка»
Сформировать негативное отношение к капризному поведению девочки;
Развивать внимание мимическую выразительность.
П.И. Раздувайся пузырь.
Чтение и обсуждение сказки про Каляку – Маляку. Алябьева Е.А. с. 77
Книга А.Барто.
Алябьева Е.А. с. 12 |
01.10.19г
08.10.19г
15.10.19г
22.10.19г
29.10.19г |
|
Ноябрь |
Как много слов прекрасных – волшебных добрых слов!
Закрепить знания детей о вежливых словах: приветствия, благодарности, извинения, прощения. Учить употреблять правильные формы благодарности. Воспитывать умение общаться.
Чтение сказки «Как попугай Таню вежливости учил». Стихотворение Т.А. Шорыгиной «Вежливые слова»
Т.А. Шорыгина с. 21
Разговор по телефону
Познакомить детей с правилами речевого поведения во время телефонного разговора, учить разговаривать вежливо.
Чтение К.И. Чуковский «У меня зазвонил телефон»
О.Н. Демцова с. 52.
Два телефона.
Телефонный этикет
Продолжить знакомить детей с правилами речевого поведения во время телефонного разговора, учить разговаривать вежливо.
Сказка «В ремонтной мастерской»
Т.А. Шорыгина с. 66
Вежливая просьба
Познакомить детей с различными формами выражения просьбы, адресованной кому – либо (близкому человеку, незнакомцу, сверстнику ) в разных ситуациях: дома, на улице, в общественных местах.
Чтение рассказа «Разрешите, пожалуйста»
О.Н. Демцова с. 56. |
05.11.19г
12.11.19г
19.11.19г
26.11.19г |
|
Декабрь |
Вежливость в семье и на улице
Учит детей вежливому отношению к окружающим не только в общественных местах, но и дома.
Чтение А. Барто «Вовка - добрая душа», «Просто старушка»
О.Н. Демцова с. 59.
Путешествие в мир сказок
Формировать положительное отношение к нравственным поступкам героев сказок и отрицательное к безнравственным;
Закреплять содержание знакомых сказок;
Воспитывать интерес к сказкам, желание быть похожим на положительных героев.
Рассказывание сказки «Два жадных медвежонка», конструирование «Строим дом для поросят»
Алябьева Е.А. с. 39
Путешествие в мир сказок
Продолжать формирование положительного отношения к нравственным поступкам героев сказок и отрицательное к безнравственным;
Закреплять содержание знакомых сказок;
Воспитывать интерес к сказкам, желание быть похожим на положительных героев.
Показ кукольного театра по сказке «Колосок».
Коллективный труд «наведем порядок в группе»
Алябьева Е.А. с. 43
Забота
Дать понятие о заботливых людях. Каких людей называют заботливыми, в чем проявляется забота, почему необходимо заботится друг о друге.
Чтение и обсуждение сказки «История о ворчливом Ежике».
Игра «Заботимся о родителях», рисование «Цветок заботы»
А.А. Лопатина с 40. |
03.12.19г
10.12.19г
17.12.19г
24.12.19г |
|
Январь |
Январь
Как правильно вести себя за столом
Дать понятие об элементарных правилах столового этикета. Почему их нужно соблюдать. Побудить к проявлению заботы уважения и любви к окружающим.
Чтение сказки «Чаепитие в лесу»
И.Н.Курочкина с. 39
Путешествие в Королевство столовых приборов
Дать понятие об элементарных правилах столового этикета. Почему их нужно соблюдать. Побудить к проявлению заботы уважения и любви к окружающим.
Беседа о правилах приема гостей. Игры с телефоном «Собираемся в гости»
Чтение рассказа «Моя любимая игрушка»
Т.А. Шорыгина с. 46
День рождения куклы Наташи
Закрепить правила поведения за столом и при приеме гостей
Сюжетно ролевая игра «Прием гостей», чтение стихотворения «С днем рождения, кукла Наташа!»
Т.А. Шорыгина с. 54 |
14.01.20г
21.01.20г
28.01.20г |
|
Февраль |
Слово веселит, огорчает, утешает.
Продолжить воспитывать в детях культуру речи, учить детей на грубость никогда не отвечать грубостью
Чтение стихотворения Э. Мошковской «Петрушка»
Игровой момент прием гостей «Петрушки и Буратино»
О.Н. Демцова с. 70.
Настроение
Продолжить воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Подвижная игра с мячом «Закончи предложение»
О.Н. Демцова с. 77.
Дошколята – хорошие ребята.
Формировать внимательное, доброе отношение к членам семьи, другим взрослым которые заботятся о малышах; формировать потребность делать добрые поступки, чтобы порадовать окружающих.
Пальчиковые игры.
Чтение рассказа В. Осеевой «Печенье»
Алябьева Е.А. с. 44
Чтение и обсуждение стихотворения Б.Заходера «Никто»
Формировать умение понимать скрытый смысл стихотворения; развивать внимание, слуховое восприятие и речь; воспитывать честность, ответственность за свои поступки.
Презинтация «Митя заболел» - Составление письма заболевшему ребенку.
Алябьева Е.А. с. 51 |
04.02.20г
11.02.20г
18.02.20г
25.02.20г |
|
Март |
Кто и зачем придумал правила вежливости
Закреплять представления о правилах поведения в гостях, общественных местах; воспитывать культуру поведения.
Чтение стихотворения И. Рахилло «Игра в гостей»
Алябьева Е.А. с. 53
Что мы знаем о вежливости
Уточнить знания о понятиях «Вежливость», «вежливый человек»; формировать умение вести себя вежливо в разных ситуациях.
Обсуждение конкретных жизненных ситуаций разыгрывание сценки с куклой Машей на фланелеграфе.
Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов »
Алябьева Е.А. с. 55
Красота
Обсудить с детьми что такое красота, где ее можно встретить, чем отличается внутренняя красота от красоты внешней. Каким должен быть человек, чтобы его можно было назвать «красивым»?
Чтение и обсуждение сказки «Красивое качество», творческое задание «Красивые руки»
А.А. Лопатина с 45.
Любовь
Обсудить с детьми вопросы: Что значит любить кого – то? В чем проявляется любовь?
Чтение и обсуждение сказки «Фея любви», творческое задание «Дом для феи»
А.А. Лопатина с 49.
Что такое хорошо и что такое плохо.
Учить употреблять вежливые слова в общении со взрослыми сверстниками, делится игрушками, называть сверстника ласковым именем; развивать коммуникативные навыки.
Дид. Игра «Передай письмо», игра – занятие «День рождения куклы Аленушки», рассматривание иллюстраций, выборочное чтение стихотворения В.Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо»
Алябьева Е.А. с. 14
Книга
В.Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо» |
03.03.20г
10.03.20г
17.03.20г
24.03.20г
31.03.20г |
|
Апрель |
Проявляй заботу о братьях наших меньших
Поговорить с детьми о том, что такое доброе отношение к животным, объяснить детям, что в отношении к животным проявляется культура человека.
Чтение и обсуждение стихотворения «Мой Тузик», аппликация «домики для Животных».
О.Н. Демцова с. 34
Поговорим о друзьях - животных
Продолжить разговор о добром и внимательном отношении к животным, учить правильно к ним относится
О.Н. Демцова с. 35
Природа нуждается в помощи доброго человека
Показать детям, как люди заботятся о природе. Воспитывать бережное отношение к природе, желание оказывать ей посильную помощь
Чтение и обсуждение сказки «Трудолюбивые пчелки», упражнение «трудимся с любовью»
О.Н. Демцова с. 37
Относись по – доброму ко всему живому
Продолжать знакомить детей с правилами поведения. Вырабатывать в детях навыки хорошего поведения по отношению ко взрослым и сверстникам, к растениям и животным.
Чтение и обсуждение стихотворения «Мой добрый дом», аппликация «Наша Родина».
О.Н. Демцова с. 39
|
07.04.20г
14.04.20г
21.04.20г-28.04.20г |
|
Май |
Животные тоже могут читать настроение
Уметь передавать содержание рассказа, правильно передавая идею произведения: уметь прочитывать в поведении настроение других. Упражнять в оценке поступков персонажей произведения: хозяина, льва, собачки. Пересказывать произведение близко к тексту.
Чтение рассказа Л.Толстого «Лев и собачка »
О.Н. Демцова с. 40
Д/и:
«Кто знает больше вежливых слов».
Развивать мышление и творческое воображение, связную, интонационную выразительную речь.
Развивать внимание, память; умение внимательно слушать воспитателя; активизировать словарь.
Отгадывание загадок о вежливости.
Алябьева Е.А. с. 100
«Лучше дома места нет!»
Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью
Продолжать формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете; воспитывать заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Алябьева Е.А. с. 120
«Дружба начинается с улыбки »
Формировать у детей понятий «друг», «товарищи»; воспитывать желание у мальчиков защищать девочек и помогать им.
Учить детей проявлять положительные эмоции к другим детям.
Создать условия для актуализации нравственных норм. Учить детей товарищескому взаимодействию в игре.
Игра «Дружба начинается с улыбки».
Д/и «Поделись с товарищем»
Фотовыставка «Я и мои друзья»
Алябьева Е.А. с. 125 |
05.05.20г
12.05.20г
19.05.20г
26.05.20г |